— За деньги, выделяемые на науку, за должности, за звания и степени! За институты и лаборатории! Чем их больше, тем влиятельнее глава научной школы!

— А что руководители страны этого не видят?

— Саша! Руководители страны не ученые, они не разбираются в этих вещах. Папа рассказывал, что товарищ Сталин, например, вникал во всё и вся. Но даже он, многих вещей не понимал. Однажды он вызвал академика Курчатова, который делал атомную бомбу, и сказал:

«На Ваши исследования, товарищ Курчатов, выделяются огромные средства! Как Вы можете доказать руководству страны, что они тратятся не зря? Через три дня жду Вас с доказательствами».

— Курчатов собрал своих сотрудников и спросил: что будем делать? И они придумали. Через три дня он принес Сталину блестящий, сверкающий серебром, шар размером с маленькую дыню. И положил его ему на стол.

«Что это? — с подозрением спросил Сталин.

— Это плутоний, который мы получили при работе ядерного реактора и из которого будем делать атомную бомбу.

— Почему он такой блестящий? Это что за цирк?

— Он покрыт серебром! — последовал ответ.

— Для чего?

— Плутоний очень токсичный для человека материал. Чтобы не навредить Вашему здоровью мы его покрыли серебром.

— А как я пойму, что это плутоний, а не простая железяка? — нахмурился Сталин.

— Плутоний подвержен радиоактивному распаду, который мы используем для атомного взрыва.

— И что?

— Положите на него руку, он будет теплым».

— Но и на этом, Саша, проверки не закончились. Когда взрывали нашу первую бомбу, Сталин туда отправил офицера, которого американцы пригласили на один из своих взрывов в Неваде. А потом расспрашивал его, похож ли взрыв нашей бомбы на взрыв американской!

— Катя, что-то я не пойму! Ты к чему это все говоришь?

— А к тому! Что для решения… как это… а-а да, финансирования тех или иных научных исследований, а так же ученых, власти государства привлекают своих экспертов! А эксперты — это те же ученые, но которые уже чего-то добились! А это кто? Директора профильных институтов, академики, всякие там лауреаты и так далее. Поэтому они и дерутся между собой, кто из них более научный, чем другой.

— Очень интересно! — кивнул ее спутник, а про себя подумал: «Сколько лет прошло, а ничего не изменилось! У нас то же самое процветает и уже много лет спустя!»

Катя разошлась в своих рассуждениях и ее несло дальше и глубже:

— А ты знаешь, кто такие забойщики?

— Знаю, — ответил ее спутник, — на мясокомбинате — это люди, которые забивают скот, перед разделкой.

— Я неправильно выразилась, — рассмеялась девушка, — кто такие научные забойщики?

— Страшно даже подумать! Неужели, это наемные убийцы, которые помогают избавиться от научных соперников-конкурентов?

— Можешь не верить, но это именно так! — Катя приостановилась и важно ткнула указательным пальцем в накаченную грудь парня.

— Но это же уголовные преступление! — удивился ее спутник.

— Са-аша! Они не убивают живых людей, — снова рассмеялась Катя, — они убивают их научную карьеру.

— Но зачем? — недоумевал юноша.

— Ну ты как маленький! — девушка развернулась и продолжила путь спиной вперед. — Ты знаешь, что такое научная школа?

— Школа, где готовят научных работников! Вот бы туда попасть! — косил под дурачка Старик-Саша, явно забавляясь.

— Ну ты даешь! — девушка вновь прыснула от смеха. — Что-то я таких школ не знаю, думаю их просто нет. Научная школа — это ученики, какого-то большого ученого, которые развивают и защищают от ученых других школ, то научное направление, которое открыл их учитель.

— Похоже на какую-то научную банду по интересам! — пошутил ее кавалер.

— Так именно так и есть! Но стать членом такой «банды» можно лишь защитив кандидатскую или докторскую диссертацию по теме этого научного направления. И каждая успешная защита усиливает это направление, а каждый провал ослабляет. Знаешь, как называют защиту диссертации? — Катя остановилась.

— Как?

— Пять минут позора, и обеспеченная старость! — рассмеялась девушка.

— И что? Они лупят соискателей, чтобы те не защищались? Это же чистое хулиганство! — хмыкнул парень, иронично кривя лицо.

— Да! Представь себе! Лупят! Но не кулаками!

— А как? — красиво очерченная бровь парня взлетела вверх.

— Сейчас расскажу. В любой диссертации есть уязвимые и слабые места. И если поставить себе задачу, то их можно вытащить на защите, раздуть из них «слона», и угробить эту защиту. В лучшем случае, отложить защиту на более позднее время, для устранения недостатков, а в худшем, вообще снять с рассмотрения, без права повторной защиты! И это огромный позор даже не для диссертанта, а для его научного руководителя!