Заинтересовать профессора молодым дарованием, удалось довольно легко. И он предложил остаться наследующий день после обеда в столовой и побеседовать с маленькой леди. Если она так хорошо владеет материалом, то беседы за чашкой чая будет вполне достаточно для сдачи экзамена.

— Майя готовься, после обеда будет экзамен в свободной форме, по всему материалу «Структуры общества магов». Профессор решил устроить сдачу в столовой. Поэтому времени на обдумывание вопросов у тебя не будет. Так как что ты там постарайся. — выловив девочку по дороге на завтрак предупредил он.

— Значит вопросы в произвольной форме и не по билетам. Понятно. — ничуть не обеспокоилась девочка. — А какой он?

— Кто? Профессор? — и дождавшись согласного кивка, продолжил. — Как преподаватель, понятья не имею. Но в библиотеке он ориентируется, как рыба в воде. Ты знаешь, что в школе, он будет вести и другие предметы, но только у старших классов? Предметы связанны с магическим конструированием. Он в свое время заканчивал Сатроский Университет. Это учебное заведение и Виммирская Академия, которую заканчивал Ноэль, выпускают лучших магов — конструкторов.

— Маг — конструктор? — изумилась она. — А какую практику он проходил здесь?

— Ну, он выпускник нашей школы и дежурства в этой библиотеке выпало ему. Он очень хорошо себя показал, и послешкольная практика так же прошла в этих стенах. Именно во время нее он увлекся темой магических книг. У него даже второй уровень допуска в вашем отделе есть. Именно по этому, после практики он продолжил свое обучение в университете.

— И его потом опять сюда направили? — задала Майя риторический вопрос. Маги — конструкторы, помешанные на книгах направляются обычно в это заведение. Другое дело, что не многие выпускники нужной квалификации стремятся заниматься книгами.

— Нет. В своем стремлении изучения науки он несколько перестарался. Настолько, что на практику его отправили в исследовательский центр. А это наивысшее признание его мастерства.

— Исследовательский центр? Значит он изобретатель? — об этом месте Майя уже была наслышана. Там проводились как крупнейшие магические исследования, так и испытание некоторых изобретений выдающихся магов. Под центр был выделен один из островов, по праву считающийся самым закрытым и труднодоступным на всем архипелаге.

— И очень хороший. Но реставрация магических книг, так и осталась его неосуществимой мечтой. Поговаривают, иногда, ему удавалось дорваться до работы над книгами. Но бывает это очень редко. Похожие лаборатории, в которых вы проводите реставрацию, имеются в исследовательском центре и еще паре мест в королевстве магов. Еще нечто подобное есть в Имперской Башне Магов. Но только у нас столь шикарные условия — у каждого реставратора отдельное оборудованное место. Там на один подобный кабинет приходиться до пары десятков магов. Поэтому они занимаются своей работой, оставляя реставрацию для нашей библиотеки.

— И почему он променял Исследовательский центр на преподавание в школе и работу в библиотеке, притом вдали от лабораторий «центра»? — удивилась Майя.

— Он приехал не оттуда. Последние несколько лет он работал в Башне Магов. Его заманили туда более комфортными условиями труда.

— А чем заманили его сюда? — поинтересовалась Майя, хотя раз всплыла Башня Магов, то, несомненно, в деле фигурирует и герцог сон Локклест.

— Поверь, это было предложение, от которого невозможно отказаться. Ему предоставили персональную лабораторию.

— Да. Для мага его специальности, главное это рабочее место. — кивнула Майя. — Но как же преподавание и работа в библиотеке? Откуда он возьмет время на лабораторию?

— Ну, его должность здесь временная. Чем быстрее он обучит Селесту, тем быстрее появиться дополнительное свободное время. К тому же, уроки он будет проводить, как и профессор дэ Анеллион, в самых больших аудиториях, сразу с несколькими классами. Старшеклассникам очень повезло, что руководство школы сумело уговорить его на преподавание. Обычно в школах эти предметы ведут теоретики, а им достался великолепный практик.

— Им действительно повезло. — согласилась Майя. — Вот на эти уроки я бы точно походила.

— В этом случае, всем остальным ходить сало бы не обязательно. — рассмеялся Арич. — Твои вопросы и его ответы кроме вас двоих никто бы и не понял. А немного зная тебя, уверен, половина занятий проходила бы в подобном режиме.

— Но почему он ведет «структуру общества» у нас? — допытывалась Майя.

— Не только у вас. Еще есть шестые и седьмые классы. Помимо того, что он ученый, он еще и бюрократ, каких поискать.