Шрифт:
Солдат
Солдат бравыйХвост расправил,На макушке —Три лягушки.Баре
Баре – по грошу пара.Духовенство
Кутейники. Кутья прокислая.* * *
Жеребячья порода.* * *
Поп – толоконный лоб.* * *
Дьякон – вякал.* * *
Монах – в гарнитуровых штанах.Ответы в рифму. Остроты
* * *
«А?» —«Ворона кума,Галка крестница,Тебе ровесница».* * *
«А?» —«Слушай ухом, а не брюхом».* * *
«А?» —«Про глухого поп двух обеден не служит». * * *
«Что?» —«Семеро на одном колесе проехали».* * *
«Как зовут?» —«Зовут зовуткой,Величают уткой».* * *
Зовут летом-тоФиларетом,А зимой – Кузьмой.* * *
«Где был?» —«Где был, отсюда не видно».* * *
«Для чего?» —«Для дурацкого спросу». * * *
«Когда?» —«После дождичка в четверг,После снега в пятницу».* * *
«Когда?» —«На ту осень,Годов через восемь».* * *
«Иди прямо».—«Прямо-то одни только вороны летают».* * *
«Мне это подаришь?» —«Подаришь-то уехал в Париж,А остался один купишь». * * *
«Брюхо у меня болит».—«Брюхо болит,На краюху глядит».* * *
«Дай кваску». —«Пьешь и воду,Не боярского роду».* * *
«Дай мне горошку!» —«Побегай по дорожке,Так и дам тебе горошку».* * *
«Дай пирожка!» —«Не загнуты рожка!» * * *
Желательно поозорничать, но так, чтобы не было ни истцов, ни ответчиков (…), зажмурит глаза и размахивает палкою, предупреждая:
На слепого не пенять.* * *
Попалась бумажка, «гвамотка» – по-деревенски, и резвый уже «читает»:Писано-переписано,После Ивана Денисова.Не поп писал – Ермошка,Коротенька ножка.* * *
Лежащий на постели с краю говорит:С краю – в раю,Мед колупаю,А находящийся в середине говорит:В середках —В золотых пеленках.К стенке —В золотой пенке. * * *
(…) Собралась группа детей: один из них ест что-нибудь, у других возникает аппетит. Кто пошустрее, зажмурив глаза, протянул к едящему руку и просит:
Крива рукаПить-есть хочет.Кто подаст —Золотой глаз,Кто не подаст —Коровий глаз.Кому же охота иметь коровий глаз – лучше поделиться.
Докучные сказки
(…) Докучные сказочки начинаются обыкновенно предварительным обманом ребенка. Рассказчик скажет желающему слушать сказку: «Слушай, я расскажу тебе сказку хоро-о-о-шую, д-о-о-лгую». Ребенок, думая, что в самом деле ему хотят рассказать сказку хорошую и долгую, навостряет свои уши и весь превращается в слух, а между тем обманывается: рассказчик начинает рассказывать сказку докучную.
* * *
Жил-был царь Ватута,И вся сказка тута.* * *
Жил-был царь Додон,Замарал себе ладонь.* * *
Сказать тебе сказочку?Связать тебя в связочку,Положить под лавочку:Лежать тебе три дни,Съедят тебя свиньи.* * *
Жили-были два брата журавля.Скосили стожок сенца;Положили середи кольца…Не начать ли опять с конца?