– - Опять ты забиваешь ребенку голову всякой ерундой!
– - сказала мама, -- Ему надо не о Нобелевской премии мечтать, а научиться готовить портфель к школе, как все нормальные дети. А то учительница опять жаловалась, что он то ручку забудет, то карандаш, или тетрадку...

Ночью мальчику приснилась Нобелевская премия. Вручал ее человек похожий на Деда Мороза, с белой бородой и красным носом. Он вытащил Нобелевскую премию из большого мешка и протянул ее мальчику. Она была огромная, как универмаг, и переливалась всеми цветами радуги.

Глава третья. Телепатия

Когда на следующий день мальчик пришел к гаражам, кот уже был на месте. Он сидел на старом автомобильном колесе и словно поджидал его. Мальчик вытащил из кармана маленький резиновый мячик и показал его коту.

– - Смотри, -- сказал он, -- это называется мяч. Сейчас мы с тобой будем играть в футбол. Твои ворота от гаража до этого старого колеса, а мои -- от большого камня до того дерева.

Кот ничего не ответил, только в знак согласия наклонил большую красивую голову. Они начали играть, и очень скоро мальчик понял, что соперник ему попался достойный. Кот защищал свои ворота как тигр, и забить ему гол оказалось не простым делом. Он очень быстро разобрался в тонкостях игры и лишь в самых безвыходных ситуациях хватал мяч зубами и со всех ног мчался к воротам противника. Но ведь в футбольных правилах запрещено хватать мяч руками, а про зубы там ничего не говориться!

Так они играли довольно долго, пока мальчик совсем не выбился из сил и не сел на землю передохнуть. Кот подошел и сел рядом. Мальчик подумал, что настал, наконец, подходящий момент для серьезного разговора и спросил:

– - Скажи, пожалуйста, ты и в самом деле умеешь разговаривать? Ты не бойся, Нобелевскую премию мы поделим по честному, пополам!

– - Я и не боюсь!
– - ответил кот, но как-то странно, не раскрывая рта, -- Я знаю, что ты хороший мальчик, иначе я бы не стал с тобой играть. Но, к сожалению, твой папа прав: мой голосовой аппарат недостаточно развит, и разговаривать я не умею.

– - Но как же тогда я тебя слышу?
– - удивился мальчик, -- И откуда ты знаешь, что сказал мой папа? Ты же не мог его слышать!

– - Дело в том, что твой мозг работает на той же частоте, что и мой, и поэтому ты слышишь мои мысли, а я твои. Тебе даже не надо мне ничего говорить, достаточно просто подумать, и я буду знать. Кстати, таким образом, я узнал, что говорил твой папа про способности кошек к речи, ты просто об этом подумал.

– - Понятно, -- сказал мальчик, -- Получается, что ты умеешь читать мысли!

– - Можно сказать и так -- ответил кот, -- Но не у всех людей, а только у тех у кого частота работы мозга совпадает с моей.

– - Вот здорово!
– - обрадовался мальчик, -- Оказывается ты не просто говорящий кот, а кот-телепат! Да теперь нам не одну, а целых две Нобелевские премии дадут. Жаль только мне уже пора домой идти, уроки делать. Нам к завтрешнему дню надо басню выучить, "Стрекоза и муравей" называется.

– - А, это где "Попрыгунья стрекоза лето красное пропела?" -- спросил кот и хитро прищурился.

– - Да, а ты, откуда знаешь?
– - удивился мальчик.

– - Понимаешь, я раньше в школе жил, сначала на втором этаже, в младших классах, а потом наверх перебрался, в старшие. Так что я всю школьную программу наизусть выучил, память-то у меня, кошачья, цепкая. Уж если я что услышу, то уж никогда не забуду! Я не то что "Стрекозу", я "Евгения Онегина" всего наизусть помню, и теорему Пифагора, и законы Ньютона...

– - Так ведь это же здорово!
– - перебил мальчик кота, -- Теперь я могу уроки не учить, а когда меня спросят, ты будешь мне все телепатировать. Только ты садись в коридоре поближе к нашему классу, а то вдруг у тебя мощности не хватит!

– - Мощности-то у меня хватит! У меня излучение, знаешь какое сильное? Я вообще могу на улице под окном сидеть, и все равно ты мои мысли слышать будешь. Только я вот о чем подумал: если ты ничего учить не будешь, то ведь ты так ничему и не научишься! Так и останешься на всю жизнь дураком!

– - Нет, зачем же дураком?
– - обиделся мальчик, -- Про что надо, про то я учить буду, про динозавров или про котов, например. Я очень про котов люблю. Но зачем мне учить про всяких стрекоз и муравьев? Какая мне от них польза?

– - То, что ты котов любишь, это хорошо, это ты молодец! Да, кстати, а у тебя дома рыба есть?

– - Есть, -- ответил мальчик, -- Мама вчера филе окуня купила.

– - Ладно, неси окуня, а то после твоего футбола у меня в животе какая-то возня началась. А насчет басни не беспокойся, так и быть, я тебе с ней помогу. Но только давай договоримся, все остальное ты будешь учить сам!

– - Хорошо, договорились, -- ответил мальчик, -- Завтра приходи ко второму уроку к школе, садись под окном и жди. А как только меня вызовут, так сразу начинай телепатировать басню.