— Здравствуйте, класс! — произнес он, проходя к своему месту.

Ребята встали и поздоровались, а учитель же обвел взглядом учеников и с усмешкой спросил:

— Итак! Класс, кто смог решить пример, который я вам задал на дом?

В классе повисла гробовая тишина. Каждый старался сделать умный вид и опустил взгляд в тетрадку. Кто-то просто для того, чтобы спрятать взгляд, а кто-то смотрел на свои потуги. Математика в этом классе была не профильным предметом, поэтому многие на нее откровенно забивали.

— Что? Совсем никто? — удивленно спросил преподаватель.

— Профессор Юн! — поднял руку один из учеников.

— О! неужели ты…

— Нет, просто Хегай до урока хвастался, что смог решить, — указал парень на Гису. — Мы ему не поверили, но если у него получилось, мы все будем завидовать. Пример уж очень сложный.

Гису, до этого сидевший с закрытой тетрадью, с офигевшим видом хлопнул глазами.

— Гису? — удивленно спросил преподаватель и посмотрел в журнал. — Ты завалил по математике последние три теста. Выйди и порадуй нас своим изящным решением.

Хегай поднялся со своего места, подошел к доске и открыл тетрадь. Быстро пролистав ее до последней страницы, он уставился на пример с логарифмом и пятиэтажной дробью, за которым начинался чистый лист и никакого решения не было.

— Приступай, Гису, — кивнул профессор Юн.

Парень шмыгнул, посмотрел на довольные рожи одноклассников, а затем принялся переписывать пример на доску. Закончив, он закрыл тетрадь и положил ее на стол преподавателя и встал перед доской.

— Не выеживайся, Хегай, — раздался тот же голос одноклассника. — Списал из сети решение, так хоть перепиши его на доску.

— Этого примера вы в сети не найдете, — усмехнулся преподаватель. — Это моя придумка. Тут надо как следует подумать и кое-что вспомнить…

Гису же спокойно размял шею, подошел к доске, и перехватив мел, принялся строчить на доске.

Строка за строкой, дробь за дробью, перечеркнутые синусы с косинусами, тут же добавленные логарифмические тождества обведены в рамочку. Так, четыре строчки сокращая и преобразовывая, Гису молча решил пример, закончив его жирным «=» и единицей. Размашисто это все подчеркнув, он положил мелок, отряхнул руки и сделал пару шагов назад, осматривая свое решение.

Только сейчас он заметил, что в классе царила полная тишина.

— Очень интересный подход, Гису, — произнес Юн, пробегая по доске взглядом. Не найдя ни единой ошибки, он кивнул. — Да, подобного решения я не предусмотрел, но это тоже верный вариант. Думаю, ты достоин отметки «отлично» за этот труд.

Парень кивнул, засунул руки в карманы и направился к своему месту, ловя недоумевающие взгляды одноклассников.

Да уж. Ну и денёк сегодня выдался. Не успел я появиться в школе, а уже нашел какие-то мелкие проблемы. Не то чтобы это были прям неприятности… хотя приятного тут мало.

Забрав свой велосипед со стоянки, не торопясь, я поехал домой. А пока крутил педали, решил обдумать всё случившееся.

Странные отношения с одноклассниками нельзя было не заметить. Правда, с другой стороны, то, что со мной никто даже не разговаривал, мне было только на руку. Ведь в противном случае я запросто мог бы выдать себя. Особенно в первый день, когда ещё ничего не знаю. Только вот я и сейчас не многое понял, но кое-что уже прояснилось.

Во-первых, прошлого меня в этой школе одноклассники явно недолюбливали. Если говорить откровенно, то скорее всего даже булили. Исписанная парта тому доказательство. Да и отношение учеников говорило о том же. Они приветливо улыбались только на глазах у учителей. Всё остальное время, как правило, втихаря и за спиной высмеивали. Теперь понятно, почему после смерти отца бедный парнишка не выдержал… Хотя… это, конечно, не выход. Но я слышал, что в Корее частенько прибегают к подобным методам. Мосты — излюбленные места.

Что ещё я смог почерпнуть из сегодняшнего дня? Во-вторых, это школа действительно для богатеньких. Скорее даже для элиты. Но как и в любом другом месте, здесь есть изгои. И мне в этом плане не повезло… С этим, конечно же, надо что-то делать, но не сейчас. Пока что меня и такой расклад вполне устраивает.

А ещё кружки. Насколько я смог понять, все ученики обязаны состоять как минимум в одном кружке или секции. В школе их полно. На любой вкус и цвет. Только вот я понятия не имел, в каком из них состою. Поэтому я принял самое простое для себя решение. Просто решил пока что игнорировать их. Если повезет, мне удастся разобраться с этим до того, как я получу выговор или нечто подобное. А если нет, да и плевать. Моя задача вообще-то состоит абсолютно в другом. По сути, школа для меня лишь прикрытие. Чтобы я не выдал себя.

И вот тут возникает, конечно, множество других проблем. С чего мне вообще начинать? Как подступиться к делу? Как только я начинал задумываться об этом, у меня аж голова кружилась.

Я и подумать не мог, что когда-нибудь окажусь в подобной ситуации… где утром я должен буду учиться в старшей школе, а вечером решать проблемы многомиллионной корпорации. Только вот этой корпорации у меня ещё нету… и не факт, что будет.

Сложно.

Я сделал глубокий вдох, пытаясь разобраться с мыслями.