Одно хорошо: длился его урок не рэйн пятьдесят, как обычно, а всего лишь рэйн двадцать, чтобы у нас осталось время принять душ и переодеться перед обедом. Но даже так я порядком упарился, пока бегал и прыгал по залу. Более того, оказался в классе слабейшим по уровню подготовки. Ничегошеньки не умел в плане боевых искусств. За медлительность и быструю утомляемость ожидаемо лишился половины сегодняшнего балла. И сумел сдать положенный норматив по подтягиваниям исключительно из врожденного упрямства. Ну и немножко благодаря Эмме, которая вовремя подбросила мне в кровь порцию адреналина.

Перед уходом лаир Дракон неожиданно отпустил в мою сторону язвительное замечание и сообщил, что мне следует больше уделять внимание физподготовке. Я, кстати, был полностью с ним согласен, поэтому, едва отдышавшись, нагло напросился к нему на факультатив, чему он изрядно удивился. Причем, похоже, искренне. Но затем все-таки дал согласие на дополнительные два рэйна занятий в неделю, хотя безвинно отобранную половину балла после этого так и не вернул.

До столовой я, как следовало ожидать, добрался последним и то лишь стараниями Эммы, которая вбросила в мою кровь убойный коктейль из гормонов и нейромедиаторов, который должен был повысить мне тонус. Благодаря этому я смог не только не уснуть во время обеда, но еще и делом занялся, взявшись просматривать полученные от подруги досье.

Как оказалось, из всех присутствующих в школе магией воздуха в той или иной степени владело тридцать восемь человек.

Половину я отмел сразу — ученики, у которых воздух шел второй ветвью, меня не интересовали, поскольку открыть ее они смогут лишь в старшей школе и, соответственно, сейчас пользоваться этой магией не могли.

Среди оставшихся девятнадцати я однозначно убрал из списка всех учеников первого и второго курсов, поскольку в расписании для них левитация не значилась, а блокираторы магии функционировали в их браслетах постоянно и самостоятельно отключить их ребята были просто не в состоянии.

Осталось трое человек с четвертого курса и пять с выпускного, пятого, кто хотя бы в теории мог попытаться мне навредить. Босхо и его приятелей среди них, как ни странно, не было — магия воздуха ни у кого в доминирующей ветви не значилась, так что они или подговорили кого-то, или же подкупили охрану.

У меня, кстати, была мысль обратиться туда и попросить проверить, не фиксировалась ли прошлой ночью среди браслетов ненормальная активность. Если бы я не слышал вчерашнего разговора в кабинете директора, то, пожалуй, так бы и сделал, но теперь это потеряло смысл — раз уж лэн Моринэ готов покрывать малолетних придурков, то охрана тем более их не выдаст.

Оставался еще вопрос блокираторов…

По правилам школы, все ученики за пределами специальных комнат и полигонов должны были ходить с заблокированным даром. Но я уже убедился — правила здесь соблюдались далеко не всегда, тогда как для избранных их и вовсе не существовало. И раз уж снять блокировку с ученического браслета мог любой учитель, то наличие блокираторов по большому счету не имело значения.

Сами учителя точно не пошли бы кидаться камнями в мое окно ночью. Охрана тоже этим вряд ли грешила. Да и зачем? Это слишком мелко, непрестижно и, прямо скажем, выглядит по-дурацки. Тем более когда рядом есть подконтрольные им ученики. А значит, из числа подозреваемых можно смело исключить еще несколько имен.

Наконец в моем списке осталось всего три фамилии, которые я и передал Эмме. Один третьекурсник и двое пятикурсников. Но никого из них я не знал.

«Подними записи камер с видеонаблюдения возле корпусов четвертого и пятого курсов. Проверь браслеты этих учеников. Я хочу знать, кто из них вчера использовал магию во внеурочное время. И кто из преподавателей снимал с них блокировку».

«Провожу анализ данных на предмет возможности взлома центральной базы школы Ганратаэ, — ничуть не смутилась моим приказом подруга. — Предварительные результаты будут через один рэйн пятьдесят восемь мэнов и четырнадцать сэнов».

Отлично, тогда я пошел на урок.

Последней парой на сегодня числились основы магии с лэном Таро, которые я все выходные ждал с нетерпением. И не напрасно, поскольку этот человек был чуть ли не единственным преподом, кто смог меня приятно удивить.

— Проходите, лэны, садитесь, — поприветствовал он класс, в котором явно наметилось разделение: в то время как мои однокурсники собрались в дальнем углу, я в гордом одиночестве остался стоять у двери, что меня, впрочем, вполне устраивало. — Сегодня я буду по очереди снимать с каждого из вас блокировку, и вы попробуете показать, чему научились за две недели занятий.

Мальчишки возбужденно переглянулись.

— Простите, лэн, — рискнул уточнить Идни. — Правильно ли я понял — сегодня мы попробуем призвать свою магию по-настоящему?

— Верно, — подтвердил его предположение учитель, вызвав среди учеников еще большее оживление. — У тех, у кого дар еще не раскрылся, сегодня может произойти спонтанная инициация. У тех же, кто уже инициирован, появится возможность впервые в жизни прикоснуться к доминирующей ветви своего дара. Вы готовы?

— Да! — хором воскликнули дети, и их глаза заблестели неподдельным азартом.