Глядя на расписание, выданное мне вчера, остаётся только порадоваться, что здесь нет отдельно выделенных математики, физики, или там, литературы.

Не то чтобы я оспаривал важность этих предметов. Я вообще большой сторонник всестороннего образования, но, есть у него один недостаток, делающий данный подход неприменимым к моей ситуации на текущем этапе, и имя ему - время.

Уверен, тому же Мамонту, при должном усердии, можно было бы со временем вбить на отлично даже знания по ядерной физике, другое дело, что по сравнению с учениками гениального, или даже обычного уровня IQ, с этим парнем пришлось бы провозится десять, а скорее и все пятнадцать лет, при условии полной изоляции от отвлекающих факторов и режиме без выходных. Для сравнения, за это же время небезызвестному Брюсу Уэйну, при помощи его миллиардов и IQ крутящемуся где-то в районе двух сотен, удалось стать мастером более чем 50 боевых искусств и медитаций, а также, получить неофициальный докторат по доброму десятку точных наук. Думаю, не надо объяснять, кто из этих двоих, в итоге, будет более конкурентоспособен в любой области.

С другой стороны, если бы Мамонту, этот же десяток лет вбивали бы исключительно боевку, то он, вполне возможно, по окончании обучения даже сумел бы, при столкновении с Грозным Мышем Готтама, повторить подвиг заслуженного истребителя грелок, Тузика, и выйти из схватки победителем.

Перед всеми несчастными вроде меня, у которых как раз хватает мозгов чтобы понять, что рядом с такими умниками как Бэтс они в лучшем случае сойдут за дебилов, стоит выбор. Либо задротить до седых бород, чтобы потом сражаться с поседевшими Тёмными Рыцарями, ЧудоБабушками и СуперДедушками, на клюках в домах престарелых, а то и вовсе, поплёвывая на их могилки желчью. Либо, сфокусировать своё внимание на чём-то, без чего совсем уж нельзя обойтись, а для различных вычислительных работ покупать, похищать, соблазнять, и далее в зависимости от обстоятельств, всяческих узкоспециализированных гениев.

Мне в первую очередь сейчас нужны практические знания, и их, если верить старой гюрзе, тут дают в полной мере, а потом догоняют и ещё раз дают, вкупе с дополнительными репетиторами, если выясняется, что у ученика есть предрасположенность к той или иной теме.

В этом ведь, по большому счёту, и заключается основной смысл образования. Получение максимума полезных ресурсов, с которыми позднее можно будет работать, за максимально короткий срок. Именно поэтому учебная программа H.i.v.e. и заточена на подготовку спецов трёх основных типов, а всё остальное идёт дополнительными курсами.

Представлено тутошнее расписание, кстати, всего тремя предметами, как раз по количеству преподаваемых дисциплин. А вот что на них изучают, целиком и полностью зависит от выбранной преподами аудитории.

Итак, формально из академии выпускаются:

1)Специалисты по боевой сфере, они же мясо, ликвидаторы и прикрытие.

2)Специалисты по проникновению, они же воры, убийцы и прочие шмыги.

3)Специалисты по научным областям. Т.е. те самые мозги, которые мне следует по максимуму захавать в свою собственность к окончанию обучения.

Естественно, что нагружать учеников стараются от всех трёх курсов, но в реальности, чтобы успешно выпуститься, достаточно лишь набрать к концу года суммарный проходной бал, получить который можно как достаточно углубившись в какую-то определённую дисциплину, так и в равной степени освоив на троечки каждую из трёх.

Набор заветных пунктов, целиком и полностью зависит от успешности прохождения тех или иных практических заданий с постепенно растущей сложностью, и в зависимости от набранных очков, к концу семестра определяется класс ученика и его достаток в академии.

Так, набравшие свыше 200 пунктов в процессе обучения, переводятся в "A" класс, где и остаются пока не умудряются набрать ниже сотни, или не выпускаются.

"А-шки" отличаются от прочего плебеса тем, что имеют собственные апартаменты и могут рассчитывать на различные привилегии, расплачиваться за которые предстоит излишком пунктов. Материалы для оборудования там, особое питание, или оружие какое.

Однажды превысившие сотню, попадают в "В" класс, где им гарантированы трёхразовое питание, одна комнатушка на четырёх учеников, и собственно, само обучение.

Ну и наконец, не набравшие за семестр даже 50, спускаются в "С" класс, запертый на нижнем этаже, и обучающийся отдельно.

Спят они там, где придётся. Знания получают, через видеозаписи с уроков более успешных учеников. И поскольку пищу им поставляют ровно настолько, чтобы хватило половине, а за порядком на территории никто не следит, то следует предположить, что в итоге там правит анархия, и выживают лишь конченные отморозки, а также те, кого сильнейшие из них, за те или иные заслуги приглашают в своё окружение.

Даже и не догадываюсь, зачем во время вступительной речи, директриса так многозначительно на меня посмотрела, когда рассказывала об этом классе смертников, и о том, что простым ученикам, без её разрешения туда спускаться заказано. Ну да, по большому счёту, я, могущий проникнуть куда угодно в обход всех систем безопасности, вполне могу завести себе небольшую банду из пешек низшего звена. Или, если припрёт, опустить ниже плинтуса кого-нибудь из "А-шек" или "В-шек", а после, за протекцию, еду, или просто, возможность оттуда выбраться до конца учебного года, банальным шантажом получить всё что мне нужно.