Чтения по вопросу «как себя держать на допросах»? Надобность в этой и подобных брошюрах?

Архивы комитета? Были ли и сохранялись раньше? теперь?

VII. СВЯЗИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДРУГИХ СЛОЯХ НАСЕЛЕНИЯ КРОМЕ РАБОЧЕГО КЛАССА

27. Работа в крестьянстве? Есть ли отдельные связи? — подробные данные о них? —

как завязаны и как поддерживаются, с какими крестьянами? — с сельскохозяйствен

ными рабочими? Роль рабочих, уходящих в деревню?

Попытки пропаганды? — распространения брошюр? — листков? — каких именно, с каким успехом?

Современное положение и виды на будущее.

К ВОПРОСУ О ДОКЛАДАХ КОМИТЕТОВ И ГРУПП РСДРП 81

28. Студенчество. Случайное и личное или организованное воздействие? Много ли

социал-демократов выходит из студентов? Есть ли связи с студенческими кружками,

землячествами, союзными советами? Как ведутся эти сношения? — чтения? — распро

странение литературы? Преобладающее настроение в студенчестве и история смены

разных настроений.

Отношение к студенческим волнениям?

Участие студентов в демонстрациях? Попытки заранее сговориться об этом?

Студенты как пропагандисты, подготовка их?

Средние учебные заведения, гимназии, семинарии и пр., торговые и коммерче

ские училища? Характер связей с учениками? Отношение к новому фазису подъема

движения в их среде? Попытки устройства кружков и занятий? Бывали ли (и часто ли)

социал-демократы из только что кончивших (или некончивших) гимназистов? Кружки,

чтения? распространение литературы?

Связи с «обществом»? Были ли прежде и теперь? среди каких слоев? На почве

денежных сборов? — распространения литературы? — для устройства легальных биб

лиотек? — для сбора сведений и корреспонденции? Изменения в отношении «общест

ва» к с.-д. Спрос на с.-д. литературу? Связи в чиновничьем мире? среди почтово-

телеграфных, железнодорожных служащих? среди фабричной инспекции? среди слу

жащих по полиции? — среди духовенства? и т. д.?

Желательно ознакомление и с тем опытом, который есть у отдельных членов комитета в их личных связях в разных слоях.

31. Связи в военной среде? Роль интеллигентов и рабочих с.-д., отбывавших воин

скую повинность? Связи среди офицеров и нижних чинов? Чем поддерживаются и как

утилизируются эти связи? Значение этих связей в агитационном, пропагандистском,

организационном и других отношениях.

По этому и предыдущим вопросам желательны особенно подробные данные ввиду новизны вопроса и необходимости обобщить и связать многие разрозненные шаги.

82 В. И. ЛЕНИН

VIII. СОСТОЯНИЕ НЕ СОЦИАЛ-ДЕМОКРАТИЧЕСКИХ

РЕВОЛЮЦИОННЫХ И ОППОЗИЦИОННЫХ ТЕЧЕНИЙ

И ОТНОШЕНИЕ К НИМ

32. Либеральные направления. Либерально-народнические. В обществе? — студен

честве? «Освобождение», его распространение (в студенчестве? у рабочих?) и влияние?

Есть ли кружки «освобождеицев»? Отношение их к с.-д.

Интерес к «Освобождению» в с.-д. кругах и точка зрения на него. Утилизируется ли для пропаганды и агитации? Общие собрания с полемикой?

33. С.-р. Подробная история их появления в данной местности? — когда? — из на

родовольцев? — переход в с.-р.? — влияние «экономизма»? Характер и состав их свя

зей и кружков? — ветераны? — студенты? — рабочие? Борьба с с.-д., ее ход и способы

ведения?

Объединенные группы с.-д. и с.-р. Подробная история их, данные о работе, листках,резолюциях групп и проч.

Особые условия слабости или силы с.-р.? Террористические увлечения — в студенчестве? — в рабочей среде?

Работа с.-р. в крестьянстве? Характер их связей и деятельности там? Влияние их «аграрной программы»?

34. Остальные группы и направления. «Свобода», «Рабочая партия политического

освобождения России», махаевцы 43, рабочезнаменцы 44и т. д. Характеристика воззре